SOPA DE LETRAS

 Encontra los siguientes elementos en la sopa de letras

 1. H     2. Li     3. Na     4. K     5. Cs     6. Be     7. Mg     8. Ca     9. Sr     10. Ba

11. Sc     12. V     13. Cr     14. Mn     15. Fe     16. Os     17. Co     18. Ir     19. Ni     20. Pd

21. Pt     22. Cu     23. Ag     24. Au     25. Zn     26. Cd     27. Hg     28. B     29. Al     30. C

31. Si     32. Sn     33. Pb     34. N     35. P     36. As     37. Sb     38. Bi     39. O     40. S

41. Se     42. Te     43. F     44. Cl     45. Br     46. I     47. He     48. Ne     49. Ar    50. Kr

51. Xe

QUIMICA DEL AMOR

Ve el siguiente video

Selecciona las 20 palabras que sean para ti la mas importantes y escribelas en los comentarios.

CUARTO BIMESTRE

Iniciamos cuarto bimestre 

POLVOS BLANCOS

POLVOS BLANCOS

Practica en el Laboratorio

1. Se da 8 polvos blancos azúcar, sal, carbonato, caseinato, benzoato de sodio, maicena, acido cítrico.
2. Se pide a los alumnos juntarse en equipo.
3. Se les da a cada equipo un poco de cada polvo diciéndoles cual es cada uno.
4. Se entregan vasos, agitadores a cada equipo.
5. Se pide a los alumnos observen cada uno de los polvos, checar apariencia, textura, tono, anotar lo observado en su cuaderno.
NO PROBAR SU SABOR
6. Despues se les pide checar solubilidad y hacer alguna reacción con vinagre, anotar lo observado en el cuaderno.
7. Identificar las diferencias entre un polvo y otro anotar en el cuaderno.
8. Tiempo de realización 1 hora.

¿QUE PASA CON EL HUEVO?

¿QUE PASA CON EL HUEVO?

Practica en el laboratorio

1. Se tienen 3 vasos iguales, con la misma cantidad de líquido.
2. Se dispone de un huevo crudo.
3. Los alumnos solo Observan
4. Se deja caer el huevo en cada uno de los vasos.
5. En un vaso el huevo se va al fondo, en el segundo flota a la mitad del agua, en el tercero flota en la superficie.
6. Se les pregunta a los alumnos ¿Qué paso con el huevo? ¿Qué sucede?
7. Se invita a los alumnos a pasar observar los vasos y el huevo.
8. Se pide cada uno haga la prueba y traten de averiguar que está sucediendo.
9. Tiempo estimado de la practica 1 hora
10. Se deja de investigación lo sucedido y traten de descubrir que tiene cada uno de los vasos.
11. Reportar en un archivo digital lo investigado y enviarlo por correo electrónico cienciasmixta5@hotmail.com

FIGURAS GEOMETRICAS

FIGURAS GEOMETRICAS

Ejercicios para mejorar la atención

1. Se entrega una hoja a cada alumno.
2. Se pide encontrar los diferentes tipos de figuras geométricas y a cada una iluminar de un color.
3. Escribir su nombre dentro de las figuras
4. Tiempo estimado de elaboración 1 hora.

Mandalas

MANDALAS

Ejercicios para mejorar la atención.

1. Se entrega una hoja a cada alumno.
2. Se pide iluminar su mandala con colores.
3. El uso de color y las combinaciones dependen de cada alumno
4. Tiempo estimado de elaboración 2 clases
5. Escribir su nombre en la parte superior de la mandala.

VELAS DE GEL

VELAS GEL

INGREDIENTES:

PARAFINA GEL
AROMA
COLOR
SEMILLAS


MODO DE ELABORARLO:

1. Poner a derretir la parafina gel en baño María ( puede ser en el recipiente de la vela ).
2. Poner porta pabilo y pabilo en el fondo.
3. Acomodar semillas al gusto.
4. Colorear la parafina ( combinando los colores básicos obtenemos todos )
5. Agregar aroma.
6. Dejar enfriar, si se quiere se pueden hacer varias capas de diferentes colores.


MATERIAL:

1. Parafina gel
2. Recipiente vidrio
3. Pabilo
4. Porta pabilo

SILICA

SILICA CORPORAL Y PARA EL CABELLO


INGREDIENTES

SILICONES
AROMA
SEMILLAS
HOJAS


MODO DE ELABORARLO

1. Poner aproximadamente la mitad de SILICA en el recipiente
2. Agregar semillas, popurrí, hojas.
3. Agregar 10 a 15 gotas de aroma
4. Batir para incorporar el aroma
5. Llenar el recipiente con la mezcla de los ingredientes.




MATERIAL

1. Mezcla de silicones
2. Recipiente para envasar
3. Recipientes volumétricos para hacer mediciones

Libro Texto

Libro Ciencias

Ciclo Escolar 2012 - 2013

Bienvenidoa alunos al blog de ciencias. Este sera un medio de comunicacion y enlace.

Practica 7 tercer bimestre

CONSERVADORES

En los alimentos se pueden añadir conservadores para proteger del crecimiento de microrganismos.

Material 

10 vasos transparentes

marcador

5 comidad diferentes hechas en casa

Procedimiento:

Se marcaran los vasos con los nombres de las comidas 2 de cada una

a 5 de los vasos se les pondra la leyenda SIN y a los otros 5 CON

Dividir cada comida en 2 vasos

A los vasos que tienen la leyenda CON se les agregara conservador

Todos los vasos se dejaran sobre una mesa de trabajo

Se hara una observacion a los 3, 5, y 8 dias.

A la semana se pondra una muestra de los microorganismos que hayan crecido para observacion en el microscopio.

Practica 6 tercer bimestre

VELOCIDAD DE REACCION

El almidon es una sustancia que reacciona con el yodo formando un compuesto azul intenso.

Identifica los factores que determinan la velocidad de reaccion.

Se tiene que medir el tiempo en que se produce la reaccion primero variando la temperatura de la solucion con almidon.

Marcar los vasos como, Helada. fria, ambiente, tibia, caliente.

agregar 10 ml de solucion de almidon agregar 5 ml de reactivo de yodo a la temperatura que se indique y tomar el tiempo de la reaccion.

Despues en otros vasos poner en cada uno 10 ml de solucion de almidon y variar la cantidad de yodo tomar tiempo de reaccion.

comparar resultados.

Practica 5 tercer bimestre

COLOREAR

Material y sustancias

10 vasos de precipitados

3 colores basicos solubles en agua

Procedimiento

1. Elaborar 10 colores distintos aparte de los basicos.

2.- Añadiendo gotas de uno, dos o de los tres colores.

Resultados

reportar cuantas gotas son necesarias de cada color para la obtencion del color deseado.

 

Practica 4 tercer bimestre

Precipitacion

material y sustancias

5 vasos transparentes
azucar
sal
agua fria
agua caliente
2 cucharas

MODO DE REALIZACION

1.- En 3 vasos poner igual cantidad de agua rotular escribiendo la palabra sal a uno y al otro azucar.
2.- Añadir una cucharada de azucar o sal segun corresponda.
3.- Agitar hasta disolucion

4.- Agregar de cucharada en cucharada y agitando hasta ya no se disuelva, lo que se forma en la parte de abajo es una precipitacion.
5.- Hacer lo mismo con agua caliente.


Resultados.
Anotar el numero de cucharadas necesarias para producir precipitado en cada uno de los vasos.

Practica 3 tercer bimestre

Se apaga la vela?

Material y sustancias
2 velas
1 cuchara
1 fraco de vidriotransparente

pag. 135 libro de texto

Practica 2 tercer Bimestre

¿Como producir Dioxido de carbono?

Material y sustancias a utilizar

Una botella plastico transparente
Un globo
Bicarbonato de Sodio
Vinagre
Pag. 133 libro de texto

VELAS DE GEL

VELAS GEL 

INGREDIENTES:

PARAFINA GEL 

AROMA 

COLOR 

SEMILLAS 

MODO DE ELABORARLO:
1. Poner a derretir la parafina gel en baño María ( puede ser en el recipiente de la vela ).
2. Poner porta pabilo y pabilo en el fondo.
3. Acomodar semillas al gusto.
4. Colorear la parafina ( combinando los colores básicos obtenemos todos )
5. Agregar aroma.
6. Dejar enfriar, si se quiere se pueden hacer varias capas de diferentes colores.

MATERIAL:
1. Parafina gel
2. Recipiente vidrio
3. Pabilo
4. Porta pabilo

Herreria

Tanya, Fernanda, Isis, Sandra y Brenda Herreria

Herreria

Marina Herreria

Aluminio

Karen, Frania, Itzel El Aluminio

Aluminio

Karen, Frania, Itzel Aluminio

Oro

Adriana Anahi, Eduardo Emmanuel, Jonathan Giovanni Oro

Helio

Dyango, Brian, Alvaro Helio

El Oro

Galilea EL ORO

Joyeria

Adriana Anahi, Eduardo Emmanuel y Jonathan Giovanni

Herreria

Fernanda, Brenda e Isis

Torno

Jose Manuel, Edson Uwualdo, Luis Fernando

Proyecto Elementos Quimicos en los Negocios

Se reuniran en equipo elegiran un elemento quimico y lo relacionan con una empresa.

Como producto de la investigacion deberan presentar

1. Fotografias

2. Video

3. Presentacion digital

TABLA PERIODICA

LIBRO DE TEXTO

Ciencia, materia y energia

Dar clic en Tercer Grado

Dar clic en CIENCIAS III ( Enfasis en Quimica )

Dar clic en Ciencia, materia y energia 7802

Previsualizar

Ya tienes tu libro version digital

CALENDARIO ESCOLAR 2011 - 2012

CICLO ESCOLAR 2011 - 2012

Damos inicio al Ciclo escolar Bienvenidos al blog este sera un  medio de comunicacion entre nosotros

ALTERNATIVAS DE COMBUSTIBLES

https://docs.google.com/leaf?id=0B2QIPYUNVY4dYzUyZjIxMTctYjdhMC00MmVkLWFhMmItNzQwNTRkNDJiZGE3&hl=es

CORROSION

Expropiacion Petrolera y Primavera

COMERCIAL SUAVIZANTE DE TELAS

ELABORACION SUAVIZANTE DE TELAS

SUAVIZANTE DE TELAS

INGREDIENTES

AGUA

SAL CUATERNARIA

FIJADOR

AROMA

COLOR

MODO DE ELABORAR:

1. Medir 300 ml de agua

2. Pesar 200 gr de sal cuaternaria

3. Agregar lo anterior a el agua con agitación hasta lograr mezcla homogénea.

4. Para tener mejor consistencia calentar a fuego lento por 5 min

5. Añadir 6 ml fijador

6. Agregar 4 ml de aroma

7. Colorear al gusto

MATERIAL

1. Base sal cuaternaria

2. Recipiente para suavizante

3. Recipientes volumétricos para hacer mediciones



Anuncio crema

Equipo Jocelin, Marisol, Nereyda, Yareni, Karen,Vero, Fabi, Iris

Equipo Carlos, David, LOrenzo, Alejandro, Jorge Eduardo, Jorge Bartolo

ELABORACION DE CREMA CORPORAL

INGREDIENTES:
AGUA
CERAS
GRASAS
ACEITES
TEA
CONSERVADOR
COLOR
AROMA

MODO DE ELABORAR:
1. Medir 100 gr de mezcla de ceras, grasas, aceites, tea y conservador.
2. Agregar 140 mL de agua caliente.
3. Agitar hasta que se logre incorporar la mezcla con el agua
4. Batir para enfriar
5. Cuando haya bajado la temperatura agregar color y aroma
6. Seguir batiendo para incorporar el color y el aroma
7. Dejar enfriar

MATERIAL:
1. Pre mezcla de ceras, grasas, aceites, tea y conservador.
2. Estufa para calentar el agua
3. Recipiente para la crema (boca ancha)
4. Palita para batir
5. Recipientes volumétricos para las mediciones
6. Recipientes para calentar el agua.

IDENTIFICACION DE ACIDOS Y BASES

Material y sustancias
* 12 vasos de plástico transparente limpios
* 9 sustancias diferentes usadas en la casa
* vinagre blanco y amoniaco
* indicador de col morada Rotular 2 vasos con los números 1 y 2, viertan un poco de indicador en cada uno.
Después en el vaso 1 agregar vinagre y en el vaso 2 amoniaco.
En los otros 10 vasos colocar un poco de col morada a cada uno. en 9 de los 10 vasos que tienen indicador agregar a cada uno una sustancia diferente.
1 vaso solo va a contener indicador.

Con respecto a tu observación de la practica
1. ¿Que sustancias son ácidas?
2. ¿Que sustancias son neutras?
3. ¿Que sustancias son básicas?

ELABORACION DE UN INDICADOR ACIDO-BASE

Algunas sustancias cambian su coloracion cuando se encuentran en un medio acido o basico; suelen denominarse indicadores acido-base pues permiten identificar si una sustancia es acida o basica.
 Muchos de esos indicadores se encuentran en forma natural en algunos vegetales.
Para obtener un indicador
Cuezan una hojas de col morada en un recipiente con agua durante 10 min, dejarlo enfriar y ponerlo en una botella cerrada. Este liquido sera el indicador.

CUARTO BIMESTRE

Bloque 4

La formación de nuevos materiales

Los propósitos de este bloque son:

1. Identifiquen las principales características del cambio químico.

2. Registren e interpreten la información adquirida.

3. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos.

PROYECTO

Organización por equipo. Cada equipo elaborara una actividad ya establecida Se presentara el proyecto el lunes 21feb 2011 con exposición ante el grupo, mostrando resultados y como se llego a ellos pueden hacer uso de diferentes materiales. Se tomaran fotos durante la presentación de los equipos y durante la elaboración del proyecto. Ya habiendo realizado el proyecto añadir un comentario de las exposiciones, como lo presentaron, que equipo lo hizo mejor, cual información fue para ti mas importante, etc. Subir las fotos por equipo.

VELOCIDAD DE REACCION

El almidón es una sustancia que reacciona con el yodo formando un compuesto de color azul intenso. El objetivo de la practica es identificar los factores que determinan la velocidad de reacción que se lleva a cabo cuando a una disolución de almidón se le agrega una disolución de yodo.

Factores que modifican la velocidad de una reacción:

Temperatura: Generalmente, las reacciones se llevan a cabo con mayor rapidez a temperaturas elevadas.

concentración de los reactivos: Entre mas moléculas haya en una disolución, mayor será la probabilidad de que ocurran interacciones entre partículas.

Superficie de contacto: Cuanto mas facilmente choquen entre si las moléculas de los reactivos, mayor sera la velocidad de reacción.

Catalizadores: La mayor parte de las reacciones química necesitan cierta energía para iniciar la reacción.

1. Explica tus conclusiones respecto a los factores que intervienen en la velocidad con que ocurre la reacción.

2. Cual de los vasos no hubo cambio de color

LAS DIMENSIONES DEL MUNDO QUIMICO Y EL VINCULO ENTRE LOS SENTIDOS Y EL MICROCOSMOS. Observacion en el microscopio

En el estudio de las ciencias es muy común utilizar números extremadamente grandes y fracciones decimales muy pequeñas que complican su escritura, así como las diferentes operaciones matemáticas que se hacen con ellos.

Observacion de diferentes objetos, animales, vegetales al microscopio.

ADICION DE CONSERVADORES

El uso de los conservadores esta reglamentado con el fin de proteger la salud de los consumidores.

El acido sorbico, los sorbatos de sodio, potasio y calcio, benzoato de sodio o potasio. Son algunos de los mas empleados, La organizacion Mundial de la Salud (OMS) autoriza su uso porque, en cantidades moderadas, son poco tóxicos. Otros como el sulfato de sodio, ácido fórmico y los nitratos de sodio y potasio, pueden resultar peligrosos y se recomienda evitar su consumo.

1.- Describe que paso con los vasos que se les agrego conservador.

2.- Que cantidad es permitida añadir de conservador en los alimentos.

CONSERVADORES ALIMENTICIOS

Todos los alimentos, ya sea de origen vegetal o animal, están compuestos por materia orgánica, es decir, provienen de células vivas. Por ello, tarde o temprano terminan por descomponerse; se vuelven incomestibles si no reciben un tratamiento de conservacion adecuado.

Algunos métodos actuales de conservacion se basan en las siguientes técnicas:

* Bajas temperaturas

* Deshidratacion

*Esterilización y envasado

* Adición de conservantes quimicos

* Salado

* Ahumado

1.- ¿Cuando se descomponen los alimentos?

2.- ¿Describe que les sucede a los alimentos si no son conservados adecuadamente?

LIMPIADOR DE PINO

INGREDIENTES

AGUA

ACEITE PINO

EMULGENTE

COLOR

MODO DE ELABORAR.

1. Medir 25 ml de emulgente

2. Ponerlos en un recipiente

3. Medir 4 ml de aceite de pino

4. Agregarlos al emulgente y agitar suavemente

5. Seguir batiendo hasta lograr mezcla transparente

6. Medir 220 ml de agua y agregarlos a la mezcla anterior

7. Poner color y envasar.

MATERIAL

1. Ingredientes

2. Recipiente de boca ancha para mezclar los ingredientes

3. Embudo para envasar

4. Palita para agitar

5. Envase para el limpiador

6. Recipientes volumétricos para hacer mediciones